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      他就大哭跺腳，生氣毀物团甲。老師馬上就叫家長來把孩子領走了瓜晤。孩子的媽媽帶著孩子去幼兒心理師那里，在候診的時候饼煞，孩子要吃擺在桌子上的巧克力源葫，媽媽對他說：“你只能吃一塊哦！”他吃完了一塊還要去拿砖瞧，媽媽就說：“你不能再拿了息堂！”孩子不聽，照樣拿了就吃块促。此后孩子照樣連續(xù)拿了5塊巧克力吃荣堰，媽媽也重復了5遍“你不能再拿了”，但對孩子的行為完全沒有影響力竭翠。這一切都被幼兒心理師看在眼里振坚，一進診室，幼兒心理師馬上建議媽媽和孩子一起接受治療祠劣，因為她對孩子完全沒有控制力秤淀。在進行了行為評估診斷后，幼兒心理師對孩子的媽媽說：“一些當母親的基本能力你還不具備耗萝，所以你必須要學習世荐。你要通過訓練取得作為母親合理管教孩子的資格。”第一次咨詢舆佩，幼兒心理師就嚴格地訓練孩子要知道一個場所里的“領導者”是誰介腻，并要服從；如果你自己是“領導者”泌榕，那么就要服從社會規(guī)則和法律酱滞。無理地發(fā)泄情緒和不滿，是不會被姑息的抢驴。

      孩子的社交素質蛀篓，可以通過和大人平等地聊天來得到提高卢历。

      歐洲是一個非常重視社交禮儀和相互交流的地方。在一個家庭聚會里丸爵，孩子被教導要積極參與和融入交流蜒秤，而當著大人的面不管不顧地玩手機是不被允許的。我先生的家庭是個大家族亚斋，孩子眾多作媚，每次家庭聚會時少則30多人，多則60多人帅刊，總要包個度假村或是大餐廳來搞活動纸泡。我們會給孩子們安排他們的活動空間和時間，在絕大多數(shù)時間（比如吃飯赖瞒、下午茶和家庭游戲時）女揭，孩子們都必須參與親人之間的互動。在他們的自由活動時間沒到或大人沒有允許之前栏饮，他們不能做自己的事情吧兔。

      上次我先生的表哥一家4口從美國回荷蘭探親，家庭聚會被安排在一家自助餐廳袍嬉。丈夫家的聚會因為人多境蔼，有個傳統(tǒng)就是一般吃完一道菜，大家就換個位子伺通，以便和坐得遠的親戚也能聊天箍土。為此，表哥的兩個兒子嫌隆，一個10歲逸讹，一個14歲，從一開始就被父母打散坐在桌子的不同位置宗瓢，都沒挨著父母坐徒妒，好讓他們多和在荷蘭的親友自由交流。

      14歲的Brahim當晚想看美國隊在世界杯上的比賽旷厨，開席前就和他爸爸商量吃飯能否只吃半個小時乘恩，球賽開始了就離席去餐廳的電視間看球，不參與聊天腋意。他爸爸馬上拒絕：“我也很想看比賽容蕉，可是大部分在這里的家人更希望和我們聊天。你可以每隔15分鐘起身去看一下比分往软，兩分鐘內必須回來亩当。”Brahim沒有討價還價，回到自己的位子上哟蝉，還站起身給大家幽默地聲明：“我在以后的30分鐘內蜓耻，身心全是大家的茫舶，可是之后，我每15分鐘會去看一下美國足球隊的賽況刹淌，如果誰對‘最強大的美國隊’的比分感興趣饶氏，舉手，我負責給你們更新有勾！”

      我坐下來疹启，對面剛好是Brahim10歲的弟弟Armin，還沒等我開口蔼卡，孩子說話了：“蔻蔻喊崖，你更喜歡用哪種語言交流，荷蘭語還是英語雇逞？我知道你肯定更想說中文荤懂，可是抱歉我只會用中文說幾個菜名。”接著我們用荷蘭語交流喝峦，我本想順著孩子聊聊體育什么的势誊，可是姨媽、表舅和兩個姨婆開始聊宗教發(fā)展與變革對歐洲現(xiàn)在政體的影響姚垂，我怕Armin覺得無聊，可一看槽脑，他聽得津津有味障氛，時不時還提一兩個問題，再講講美國的宗教情況煌摊，比我還能聊衫沽。

      后來我和表嫂聊天：“你們在美國住那么大的房子，家務一定很多吧资杆？”她說：“前幾年有點兒累酒吠，不過4年前，他倆一個6歲课陪、一個10歲的時候唇佳，就好了。他們的衣服都是自己洗贱钩、自己疊杆叛，每周一人打掃一天衛(wèi)生，一人做兩頓晚餐唉堪，所以一點兒也不累模聋，因為大家都在共同分擔。”

      很多荷蘭爸爸和中國媽媽吵架最多的原因就是唠亚，爸爸認為孩子應該關上電視專心和父母共進晚餐链方，孩子吃完飯沒經(jīng)父母允許不能離席持痰，孩子對父母不能有不恭的態(tài)度；而媽媽覺得吃個飯隨意就好祟蚀，家里要那么多規(guī)矩干嗎工窍，孩子有氣不跟我們撒跟誰撒啊。爸爸認為全家過圣誕節(jié)暂题，就算圣誕前夜沒睡好移剪，也必須要早起吃家庭傳統(tǒng)的圣誕早餐；媽媽則說讓孩子多睡一會兒薪者，吃個飯嘛纵苛，取消就算了，反正天天都要吃言津。歐美人的孩子攻人，并不是像中國人想象的那樣漫無邊際的“自由”。

      其實這種教養(yǎng)署氏，教導的是一種對形式感的尊重腋殃，也是對自律和公眾責任感的培養(yǎng)。想想看晓够，在一個社交場合燕党，最重要的不就是一種恰到好處的自我約束力嗎？而這種能力就是從耳濡目染的家教和社會環(huán)境里一點一滴學到的擅锚。

      所以悉宿，如果你的孩子不具備一些基本的禮儀和約束力，不要再說“那是歐美的自由和素質”赊真，因為這樣的孩子在歐美也肯定會被邊緣化涝睁，無法受到歡迎。素質不是歐美才有盒蚁，一些價值觀和素養(yǎng)是全球共通的示祭。把放縱當自由，把任性當個性陋晒，這在任何地方都不是素質教育咽蚣。